Redes sociais Pra Turismo

25 Apr 2019 10:48
Tags

Back to list of posts

<h1> Como Usar As Redes Sociais A Favor Da Sua Empresa ?</h1>

<p>Voc&ecirc; quer economizar tempo e gerenciar diversas redes sociais de uma vez? Quer fazer todo o trabalho de gerenciamento em um lugar s&oacute;? Continue vendo e conhe&ccedil;a por dentro da ferramenta Etus, uma plataforma pr&aacute;tica que otimiza teu tempo de trabalho nas m&iacute;dias sociais pra que voc&ecirc; possa se preocupar com outros detalhes.</p>

<p>• Notar o alfabeto e a ordem alfab&eacute;tica. • Entender consoante e vogal. • Escrita espont&acirc;nea de frases e frases. • Constitui&ccedil;&atilde;o de palavras. • Desenvolvimento da compet&ecirc;ncia de frase oral (recitar parlendas e trava-l&iacute;nguas). • Conceito de s&iacute;labas. • Observa&ccedil;&atilde;o do efeito da troca de posi&ccedil;&atilde;o da s&iacute;laba na palavra.</p>

<p>• Escrita de frases, frases e menores textos. • G&ecirc;neros textuais: poesias, hist&oacute;rias em quadrinhos, rimas, textos narrativos e publicit&aacute;rios. • Letra cursiva: Fazer o tra&ccedil;ado correta da letra cursiva. 2&ordm; ano - Objetivos gerais: Instrumentalizar-se no emprego da linguagem, valorizando as diferentes manifesta&ccedil;&otilde;es pra tornar-se sobretudo humano transformador. • Narrativa, bilhete, textos expositivos, cart&atilde;o, relatos de experi&ecirc;ncias vividas, textos argumentativos, preenchimento de fichas, enquete, ilustra&ccedil;&atilde;o de textos, propaganda de viagens tur&iacute;sticas, cart&atilde;o postal.</p>

<p>• Entrevista, relato de experi&ecirc;ncia vivida, hist&oacute;ria em quadrinhos, texto instrucional, propaganda, cartas de solicita&ccedil;&atilde;o, tra&ccedil;ado das letras. • Par&aacute;grafo, s&iacute;laba, verbo, letra cursiva, tra&ccedil;ado da letra cursiva, sinais de pontua&ccedil;&atilde;o nos di&aacute;logos, ponto de interroga&ccedil;&atilde;o e exclama&ccedil;&atilde;o, aspas, retic&ecirc;ncias, sin&ocirc;nimo, pr&aacute;ticas de leitura oral. 3&ordm; ano - Objetivos gerais: Criar a comunica&ccedil;&atilde;o e senten&ccedil;a atrav&eacute;s da leitura, compreens&atilde;o e cria&ccedil;&atilde;o de textos orais ou escritos e assim como de imagens que representem dados, experi&ecirc;ncias e opini&otilde;es. • Hist&oacute;ria, reportagem, di&aacute;rio, cartaz, carta, HQs, pontua&ccedil;&atilde;o (exclama&ccedil;&atilde;o e interroga&ccedil;&atilde;o); ordem alfab&eacute;tica; adjetivos, sin&ocirc;nimos dicion&aacute;rio, onomatopeias, reescrita de textos.</p>

<p>• Ortografia e caligrafia (M e N em final de s&iacute;laba/M antes de P e B); (o exerc&iacute;cio S, SS e &Ccedil;); (sons do X); (emprego do J e G); (s&iacute;labas complexas). • Texto informativo e opinativo; concord&acirc;ncia de g&ecirc;nero e n&uacute;mero; texto po&eacute;tico; enredo de fic&ccedil;&atilde;o; reportagem; pontua&ccedil;&atilde;o; cartaz; realiza&ccedil;&atilde;o e reescrita de textos; postagens determinados e indefinidos; substantivos concretos e abstratos. Como Utilizar As M&iacute;dias sociais Em prol Da Minha Organiza&ccedil;&atilde;o? : contos de fadas e seus elementos.</p>

<ol>
<li>Valor: estrat&eacute;gias de precifica&ccedil;&atilde;o, produtos com diferencial superior tendem a ser mais caros</li>
<li>13- Aproveite o Moments</li>
<li>E-mails *</li>
<li>dois Associa&ccedil;&atilde;o Amigos do Marreco Futsal</li>
</ol>

<p>• Par&aacute;frase. Substantivo. Adjetivo. • Pontua&ccedil;&atilde;o: exerc&iacute;cio de dois-pontos e travess&atilde;o nos di&aacute;logos. Par&aacute;grafos. Como impedir a repeti&ccedil;&atilde;o no texto. Realiza&ccedil;&atilde;o e reescrita de textos. • Texto informativo. Reportagem. • Substantivo descomplicado e composto. Procura em biblioteca e na web. 4&ordm; ano - Objetivos gerais: Comprar formas lingu&iacute;sticas capacitando o aluno a obter cada vez melhor tuas ideias, analisando com superior independ&ecirc;ncia, posicionando-se criticamente diante de valores veiculados pelos textos, assim como entender no&ccedil;&otilde;es gramaticais. • Senten&ccedil;a de sentimentos e lembran&ccedil;as; Coment&aacute;rios e conversas a respeito de textos, imagens, imagens e acontecimentos; Conversas e focos; Relatos de experi&ecirc;ncias; Entoa&ccedil;&atilde;o de can&ccedil;&otilde;es; Dramatiza&ccedil;&otilde;es.</p>

SM-Infographics1.jpg

<p>• Registro a partir de d&uacute;vidas interpretativas e de extrapola&ccedil;&atilde;o; Localiza&ccedil;&atilde;o e registro de dicas; Textos opinativos; Entrevistas; Reportagens; Hist&oacute;ria de dados vividos ou imaginados; Ilustra&ccedil;&atilde;o de textos; Poemas a respeito da exist&ecirc;ncia familiar; Registros: linha do tempo. &Aacute;rvore geneal&oacute;gica; Textos biogr&aacute;ficos e autobiogr&aacute;ficos; Confec&ccedil;&atilde;o de livro de hist&oacute;ria. • Vis&atilde;o de textos. • Pontua&ccedil;&atilde;o e ortografia; Dicion&aacute;rio: contextualiza&ccedil;&atilde;o e sin&ocirc;nimos; Marcadores de tempo nos relatos; Atividade do texto publicit&aacute;rio; Estrutura geral da carta; Atividade da reportagem; Compara&ccedil;&atilde;o: texto explicativo/ m&iacute;tico; Caracteriza&ccedil;&atilde;o de personagens; Organiza&ccedil;&atilde;o da posi&ccedil;&atilde;o: pretextos e conclus&atilde;o.</p>

Comments: 0

Add a New Comment

Unless otherwise stated, the content of this page is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 License